SPA | Guión de "Arriba o abajo"

A partir de la idea de nuestro corto pasamos a escribir el guión, donde contamos la historia completa y bien desarrollada. Se introducen los personajes del corto, la trama y todos los detalles que necesitamos para conocer bien qué historia queremos representar.

Aquí el guión de nuestro corto:

“ARRIBA O ABAJO”

Un cortometraje de LOS BARBAS

con la colaboración de AMOS Producciones

Escrito por Salva Vélez, Pedro Sánchez y Juanjo Martínez

Idea original de Salva Vélez

Octubre 2016

1. INT. COCHE - ANOCHECER

Pedro, un joven muchacho de unos 20 años de edad, vuelve de unas vacaciones con sus padres. Sentado en la parte trasera del coche, juega con su móvil mientras escucha música, aislado del entorno. De repente, el coche en el que viaja recibe una fuerte colisión, dejándole en un estado muy grave y a sus padres fallecidos en el acto.

2. INT. INSTITUTO - DÍA

Durante su estado de coma, la conciencia de Pedro pasa a una especie de “limbo” entre la vida y la muerte.

Aparece en el ascensor de un edificio amplio y luminoso, con bastantes pasillos y puertas. La puerta del ascensor se abre, y Pedro avanza unos pasos hasta un ventanal que tiene enfrente: mucha luz le rodea, y él no sabe dónde está ni cómo ha llegado allí.

Pedro entonces mira a través de las ventanas durante unos segundos, y seguidamente observa los pasillos que tiene a izquierda y a derecha. Con cara de confusión, oye a lo lejos las voces de sus amigos desde una de las puertas al fondo del pasillo.

Pedro se acerca lentamente, muy confuso, a la vez que los gritos y voces de sus amigos van creciendo. Encuentra la sala de donde provienen las voces, pero se detiene unos segundos antes de abrirla. Finalmente, al girar la manivela, una luz le rodea y ve a quienes fueron sus amigos tiempo atrás: estos amigos murieron ahogados por accidente hacía unos años y había sido un pilar en la vida del joven.

3. INT. SALA - DÍA

Sus amigos, Salva y Juanjo, lo reciben con mucha sorpresa.

SALVA

¡Hombre, pero mira quién tenemos aquí!

JUANJO

Te hemos echado de menos, eh…

Pedro sigue sin entender lo que está pasando, ya que esos amigos habían muerto años atrás. Está muy confuso, y no sabe qué decir. La luz vuelve a rodearle y se encuentra de nuevo en la puerta de la sala, que se cierra sola de un portazo delante de él.

4. INT. INSTITUTO - DÍA

Pedro se queda sin expresión durante unos segundos. El edificio sigue en completo silencio, hasta que Pedro empieza a oir a lo lejos un ladrido de perro. Pedro se extraña, y observa a su alrededor en busca del origen del sonido hasta que descubre que proviene del piso de arriba.

Con intriga y curiosidad se acerca a las escaleras y las sube mirando hacia los lados por si encuentra al perro que está ladrando. Al llegar al piso de arriba, se detiene en el centro del pasillo y observa a ambos lados. Toma una dirección, y al llegar a una sala descubre que los ladridos proceden de su interior: una vez más, abre la puerta pero una luz le ciega.

5. EXT. PARQUE/CALLE - DÍA

Pedro se ve a sí mismo jugando con su perro, el cual había muerto por una enfermedad la semana anterior. Pedro empieza a sentir cierta angustia, y la puerta se cierra una vez más frente a él.

6. INT. INSTITUTO - DÍA

Ahora se siente mal y se apoya en la pared tapándose los ojos, intentando comprender lo que está ocurriendo.

Pedro entonces oye las risas de un niño que provienen del piso superior. Se agobia y se levanta corriendo hacia las escaleras para bajar a los pisos inferiores, pero al pisar el primer escalón se apagan todas las luces.

7. EXT. CALLE - NOCHE

Pedro ahora se ve a sí mismo completamente solo en un paisaje oscuro, vacío y con tormenta. Está de rodillas en el suelo, con la cabeza clavada en el suelo y mostrando mucho dolor.

8. INT. INSTITUTO - DÍA

La visión se cierra y Pedro respira muy fuerte, casi hiperventilando y con la mirada nerviosa a un lado y otro. Se gira y sube los escalones de forma lenta y desganada. La risa del niño vuelve a oírse por el pasillo, y Pedro decide subir corriendo las escaleras hasta llegar al piso superior.

Allí, Pedro va a paso muy rápido y nervioso mirando en todos lados en busca de ese niño. Abre muchas puertas, pero no consigue encontrarlo, hasta que da con una en la que encuentra a su padre y su madre, quienes habían fallecido en el accidente de tráfico que le había dejado a él en estado grave.

9. INT. SALA - DÍA

Sus padres lo reciben con una sonrisa. Pedro se emociona y se abraza fuertemente con sus padres.

Pedro queda muy confundido, y en ese momento una luz cegadora inunda la sala y termina cerrándose la puerta una vez más en su cara.

10. INT. INSTITUTO - DÍA

Un sonido fuerte se oye desde las escaleras, y Pedro se dispone a subirlas.

Se detiene frente a ellas y observa hacia arriba. Sus ojos bajan y observa la escalera hacia abajo, pensando qué decisión tomar. La luz empieza a parpadear en función de sus nervios. Tras un tiempo meditando, Pedro decide subir y, al pisar el primer escalón, todo se llena de luz hasta que Pedro desaparece por completo.

11. INT. SALA MÉDICO CON CAMILLA -  DÍA

De vuelta al mundo físico, Pedro yace en la cama de un hospital junto a un ECG que indica que, finalmente, decidió morir para reunirse con sus seres queridos en lugar de retomar su vida y continuar solo en la Tierra.

FIN

Adjuntamos también un pequeño storyboard con viñetas de las escenas de nuestro corto, tal cual las imaginamos. Luego estas imágenes nos servirán para el guión técnico y la decisión de los planos.

Escenas 1-6

Escenas 7-11

SPA | Idea del corto "Arriba o abajo"

Lo primero que necesitamos para crear nuestro corto es una idea: una base sobre la que podremos desarrollar un guión posteriormente.

En nuestro caso, la idea se resume en:

"En un accidente de tráfico, un joven queda gravemente herido, debatiéndose entre la vida y la muerte. A partir de este momento, el joven se enfrentará al dilema moral de continuar su vida en soledad, o abandonarla para volver a la presencia de sus seres queridos."

El corto tendrá como título "Arriba o abajo" y será desarrollado por Salva Vélez, Pedro Sánchez y Juanjo Martínez (Grupo 4).

STFM | PROYECTO 3_2 (Señales eléctricas en la línea teléfonica)

Llegó el momento de ver la parte teórica de la telefonía: en el nuevo proyecto debíamos observar cómo actuaban las señales eléctricas en la línea telefónica y ser capaces de reconocer cada uno de sus valores.

Con un pequeño sistema formado por una centralita Netcom 4/8, una toma teléfonica y un teléfono analógico (y con la ayuda de un osciloscopio y un polímetro) procedimos a medir los siguientes parámetros:

#1 Con el teléfono colgado (On hook, circuito abierto), medimos con el polímetro el voltaje existente entre los dos contactos centrales de la toma: el resultado fue de 47VDC (Voltaje Corriente Continua).

Comprobamos además con el osciloscopio que la medida era correcta: teníamos una señal de DC (Corriente Continua) a -47.0V, negativo por la polaridad de los cables. Nótese también que la medida está desplazada del eje porque es una componente continua, y que cambiando el acoplo a AC (Corriente Alterna), la componente continua desaparecerá y veremos únicamente la señal alterna en el eje del osciloscopio.

El teléfono colgado tiene una tensión de 47VDC

#2 Ahora debíamos realizar las mismas medidas pero con el teléfono descolgado (Off hook, circuito cerrado). Y vimos que, al descolgar, el voltaje bajaba de 47VDC a 10.5VDC. 

Para esta práctica, medimos además la frecuencia en Hz que los contactos centrales tenían durante los primeros 5 segundos: tanto el polímetro como el osciloscopio nos daban una frecuencia de 405Hz, que se correspondían con la frecuencia del tono de invitación a marcar.

Señal del tono de invitación a marcar (405Hz)

Esta señal tenía además una Vmax de unos 600mV (0,6V), y por tanto, al ser una señal senoidal pura, una Vpp de unos 1200mV (1,2V); así como un período de 2500ms (2,5seg). 

#3 La siguiente práctica consistía en medir la frecuencia de la señal cuando pulsábamos las teclas 1, 7, 0 y #, ya que al ser un teléfono de marcación por tonos (DTMF), cada tecla pulsada emitiría dos frecuencias distintas, las cuales indicarían al sistema qué tecla se había pulsado.

Así pues, pulsando la tecla 1 la frecuencia obtenida era de unos 700Hz (muy cercana a la teórica, que eran 697Hz).

Pulsando la tecla 7, la frecuencia era de unos 850Hz (muy cercanos a los 852Hz teóricos).

Pulsando la tecla 0, la frecuencia era de 950Hz (cercanos a los 941Hz teóricos).

Y pulsando la tecla #, la frecuencia era también de unos 950Hz (cercanos a los 941Hz teóricos). Los valores de la tecla 0 y la tecla # son iguales porque las teclas * , 0 y # comparten 941Hz como su primera frecuencia.

#4 Y para terminar, observamos cómo variaba la señal cuando realizábamos una llamada de un teléfono a otro.

Señal durante la llamada de un teléfono a otro

Y con esto pudimos ver algunos comportamientos de la señal eléctrica en la línea teléfonica y comprobar que la teoría vista en clase era cierta.

Este proyecto ha sido un tanto estresante para mí: estoy por decir que me ha costado más este proyecto (que parece bastante simple y rutinario) que los proyectos anteriores (que eran más complicados y largos). Y no sé por qué, porque en realidad es algo sencillo.

Parte de esa dificultad la he encontrado en el uso del osciloscopio. En clase de Elementos aprendimos a usarlo de forma básica: conectar la sonda, observar la señal y ajustarla para verla correctamente, pero para este proyecto necesitábamos usar otras herramientas del osciloscopio que para nosotros eran desconocidas.

Para colmo, nuestros ordenadores no reconocían el osciloscopio y no pudimos verlo en la pantalla, por lo que tuvimos que hacer fotos. Y no sé por qué, cada vez que cogíamos un osciloscopio nos encontrábamos con una configuración diferente y unos controles cambiados... Que al no saber manejar el osciloscopio en profundidad, no sabíamos tampoco cómo restablecer esa configuración y ponerla como nosotros queríamos.

Pero realmente no tengo excusa. Lo más normal es echarle las culpas al osciloscopio y decir "Es que está roto", "Es que no va", etc. pero el problema era yo en este caso, que no sabía (ni sé) cómo manejarlo correctamente. Pero bueno, al final conseguimos cumplir los objetivos del proyecto y obtener lo que buscábamos.

Me gusta, me gusta la telefonía.

(... pero el osciloscopio no! ¬¬")

STFM | PROYECTO 2_1 (Bus Pasivo Corto RDSI)

¡Yaaaaaaaaaay!

Una semana antes de pillar las vacaciones de Navidad, el profesor nos presentó el nuevo proyecto de Telefonía: teníamos que instalar un bus pasivo corto para un usuario de RDSI. Pero antes de exponeros cómo fue el trabajo, voy a explicar brevemente qué es eso de "bus pasivo corto" y "RDSI".

La RDSI (Red Digital de Servicios Integrados) es una red que pretende "digitalizar" todos los servicios de telecomunicaciones existentes, tanto de voz como de datos, integrándolos todos en una sola red de naturaleza digital.

La línea de RDSI termina en el domicilio del cliente con el TR1, el punto de interconexión entre la línea y la instalación privada del usuario. El cableado que une todos los terminales del usuario con ese TR1 se llama bus pasivo, y una de las posibles configuraciones de ese cableado es la de "bus pasivo corto" para instalaciones de tamaño reducido. 

Y teniendo una ligera idea ya de lo que es cada cosa, procedo a exponer el proyecto en sí:

1. Montaje y comprobación de tomas

Lo primero que tuvimos que hacer fue montar las rosetas a las que irían conectados los terminales. Para ello, cogimos 3 rosetas cada uno y cortamos la cantidad de cable de 2 pares que consideramos necesaria para conectar las 3 rosetas entre sí. 

Rosetas interconectadas con cable de 2 pares

Pelando el cable y haciendo empalmes conseguí que las 3 rosetas estuvieran conectadas entre sí, y  posteriormente usé el polímetro y el comprobador de cableado para confirmar que había continuidad en las conexiones de la roseta 1 a la 3. ¡Pero no! Uno de los pares dio error.

Estuve observando el cableado por si encontraba algún fallo, o si veía algún par que hiciera contacto con otro, pero el error que cometí fue el siguiente: al apretar los tornillos, el plástico que envolvía uno de los hilos se metió debajo del tornillo también, y eso provocaba que ese hilo cortara la continuidad. O al menos así lo interpreté yo.

Tuve que desmontar mis rosetas y volver a unirlas con el cable, esta vez prestando más atención y viendo que el plástico que envolvía cada hilo no se metiera debajo del tornillo al apretarlo. Y ahora sí, el comprobador y el polímetro me dijeron que todo era correcto y que había señal entre las 3 rosetas. Perfecto.

2. Comprobación con la Neris 2

Ya con las rosetas interconectadas y sabiendo que "funcionaban", el siguiente paso era comprobarlas con el testeador  comprobar que el bus pasivo recibía alimentación remota por medio de la Neris 2 con el testeador de accesos básicos RDSI.

Comprobamos cada toma de nuestro bus pasivo con el WWG IBT-5

El LED P nos confirmó que el bus recibía alimentación remota

3. Conexión de teléfonos al bus

Si el cableado funcionaba correctamente, ya podíamos conectar teléfonos a nuestro bus pasivo y hacer llamadas entre ellos... Pero no fue tan fácil como parecía (o al menos no para mí). 

Era la primera vez que tocaba la Neris 2 y realmente no tenía ni idea de cómo funcionaba: todos mis trabajos anteriores habían sido con la Netcom 4-8 y teléfonos analógicos, y esto era nuevo para mí. 

El primer paso que nos indicaba el profesor era resetear por hardware la Neris 2. Y claro, si el reseteo es por hardware (y NO por software), se haría simplemente tocando la Neris 2 físicamente, sin necesidad de conectarla al PC, ni sincronizar ni nada de eso. O eso pensaba yo.

Pregunté a los compañeros que ya conocían la Neris 2 cómo se reseteaba por hardware, y lo que todos me dijeron fue: "Tienes que conectarla al PC". Pero vamos a ver, zagales... ¿No se supone que debemos resetearla POR HARDWARE? ¿Qué pinta el software aquí? Recurrí al manual de la Neris 2 para saber cómo se reseteaba realmente por hardware, ¡y encontré la respuesta en el apartado 5.2 del manual! Pero en el ambiente de clase era prácticamente imposible probarlo: mi compañero Salva y yo cogimos una Neris 2 para trastearla, pero nada más tocarla ya teníamos encima a la Logia de Eruditos de la Neris diciéndonos que eso no se hacía así, que tal y cual... Y como no podíamos concentrarnos, acabamos siguiendo la corriente popular. ¡Todo el mundo a conectar la Neris 2 al PC! ¡A tomar viento el hardware! ¡Pero si tenemos la solución en el manuaaaaaaaal! Pero na', pa' qué.

Con la Neris 2 reseteada (por software, muy a mi pesar), conecté dos teléfonos Euromix II RDSI a mi bus de 3 rosetas, y probé a llamar entre ellos. El teléfono 1 llamaba al 2, pero el 2 no llamaba al 1: algún problema había. Y como yo realmente no tenía ni puñetera idea de cómo funcionaba la Neris 2 y tampoco me dejaban investigar por mi cuenta por la sobreacumulación de gente alrededor y las prisas innecesarias que surgían, pues básicamente escuchaba a mis otros compañeros con la esperanza de que alguien supiera qué hacer.

La Neris 2 ocupaba la roseta 1 y los teléfonos las rosetas 2 y 3
(Bus pasivo corto con TR2 en un extremo)

Así nos pasamos un par de días, hasta que a mi amigo Pedro Sánchez (¡AMOOOOOS!) se le iluminó la cabeza y decidió cambiar los números "NumP" y "NumS" de los terminales teléfonicos, asignando a cada teléfono un MSN distinto. ¿Y sabéis lo mejor de todo...? 

...Que estaba escrito claramente en el blog.

Pero como somos más cabezones que un moái y no leemos nada, estuvimos días dándole vueltas. ¡Pero eso no te quita méritos, Pedro! Eres un grande. Gracias a él conseguimos que los dos teléfonos se llamaran entre sí. Y para terminar este apartado, conectamos otros dos teléfonos Office AD2 a las extensiones T14 y T15 de la Neris 2 y comprobamos con éxito que los 4 teléfonos se llamaran entre sí.

Los 4 teléfonos se llamaban entre sí por medio de la Neris 2

4. Conexión de teléfonos analógicos por la Inter-4

Para el siguiente ejercicio cogimos una centralita Novacom Inter-4 de Teléfonica, que nos serviría para añadir teléfonos analógicos a nuestra RDSI. Conectamos la Inter-4 a una de las rosetas de nuestro bus, y luego un teléfono analógico a la extensión 1 de la Inter-4, pero antes teníamos que programarlo para que funcionara.

¿Y sabéis que fue lo mejor? ...Que la Inter-4 era analógica y se programaba como mi querida Netcom 4/8 (¡¡♥♥!!), por lo que la programación no fue ningún misterio para Salva y para mí. Buscamos los códigos en el manual y en segundos ya lo teníamos hecho. Ahora los 5 teléfonos (los 4 digitales y el analógico) podían llamarse entre sí.

La Novacom Inter-4 permite añadir hasta 4 teléfonos analógicos

5. Añadir más extensiones a la Inter-4

¡Donde cabe uno caben cuatro! Este ejercicio nos pedía que añadiéramos 3 teléfonos más a la Inter-4 y comprobar que se pudieran hacer llamadas entre ellos y los otros digitales que había fuera de la Inter-4. Pero para añadir más extensiones era necesario toquetear la Neris 2 por software (¡AHORA SÍ, ZAGALES, AHORA SÍ!).

A fuerza de ver a mis compañeros hacerlo y de repetir el proceso una y otra vez, aprendí a sincronizar la Neris 2 con el PC y hacer cambios en la programación. Para este ejercicio tuvimos que añadir 3 extensiones más a la Neris 2 (que serían la 50, 51 y 52 en nuestro caso), y luego probar que todos los teléfonos se llamaran entre sí. ¿Funcionaba? Awwww yeah!

Nuestro compañero Pedro nos ayudó en todo momento

6. Añadir 2 tomas y poner TR2 en el medio

El bus pasivo corto puede tener dos configuraciones distintas: con el TR2 en un extremo (la que habíamos estado haciendo en los ejercicios anteriores) o con el TR2 en el medio, la que tocaba hacer ahora.

Para terminar, el profesor nos mandó añadir dos rosetas más a nuestro bus (formando una cadena de 5 rosetas), y colocar el TR2 (la Neris 2) en la roseta del centro. Para ello, cogimos de nuevo el cable de 2 pares e hicimos empalmes con las 3 rosetas ya unidas, consiguiendo que las 5 estuvieran conectadas entre sí.

Tuvimos que configurar la Neris 2 de nuevo por software y añadir 2 extensiones ISDN (para los teléfonos RDSI). Y una vez configurada, comprobamos que todos podían llamarse. Conectamos 4 teléfonos RDSI a las rosetas libres, y al ver que todos daban señal y que todos podían llamarse entre sí respiramos aliviados y dimos por finalizado el primer proyecto de esta segunda evaluación.

Los 4 teléfonos RDSI podían llamarse entre sí

Y aprendimos que, debido a la configuración de Acceso Básico RDSI con el conjunto 2B+D solo contábamos con dos canales para llamadas; y al llamar entre dos teléfonos por llamada interna, esos dos canales quedaban ocupados y no dejaban realizar ni recibir más llamadas.

Reconozco que este proyecto me ha puesto de los nervios. La parte de montar las rosetas fue bastante entretenida y tranquila, pero cuando empezamos con la Neris 2 se desmadró el asunto: de todas las Neris 2 que había en clase, resulta que solo funcionaba una (o eso me hicieron creer, porque yo realmente me movía por corriente).

Normalmente, en un proyecto hay grupos que van más avanzados y otros menos avanzados, lo que permite que todos estén haciendo algo en cada momento y se mantengan ocupados, pero en este proyecto nos quedamos estancados durante un par de días sin saber qué hacer, y ese parón hizo que muchos se quedaran sin hacer nada en clase mientras otros buscábamos soluciones (This is Spain, you know).

Por lo demás, el proyecto me ha parecido bastante interesante y entretenido. Hasta ahora solo había trabajado con telefonía analógica, y esto de la telefonía digital y el RDSI me ha servido tanto para recordar los conocimientos que ya tenía como para añadir conocimientos nuevos.

Me gusta, me gusta la telefonía.

EST | Resumen 2º examen

DECIBELIOS

¿QUÉ ES EL DECIBELIO?

El decibelio (dB) es una unidad logarítmica, adimensional y relativa empleada en acústica y telecomunicaciones para expresar la relación entre dos potencias o tensiones. 

El dB relaciona la potencia de entrada (P_E) y la potencia de salida (P_S) en un circuito a través de la fórmula:

10 log P_S / P_E = [dB]

Y si estamos trabajando con tensiones, el dB relaciona la tensión de entrada (V_E) y la tensión de salida (V_S) a través de la fórmula:

20 log V_S / V_E = [dB]

El decibelio es la décima parte de un belio (B), nombrado así en honor a Alexander Graham Bell, y un belio representa un aumento de potencia de 10 veces sobre la magnitud de referencia: dos belios representan un aumento de 100 veces, tres belios equivalen a un aumento de 1000 veces, y así sucesivamente.

Es decir, si un objeto emite un ruido de 50 dB, significa que ese objeto es 10 veces más ruidoso que un objeto que emite 40 dB, 100 veces más que uno de 30 dB, 1.000 veces más que uno de 20dB, 10.000 veces más que uno de 10dB, etc.

Teniendo en cuenta que log 2 = 0,3 y que en la fórmula lo multiplicamos por 10 (para potencias) o por 20 (para tensiones), podemos deducir que: 

Cuando la potencia de salida es el doble de la de entrada (o en otras palabras, cuando la división de P_S/P_E da 2), la ganancia será de 3dB. O en sentido inverso, cada vez que la ganancia aumenta en 3dB, la potencia de salida se duplica.

Cuando la tensión de salida es el doble de la de entrada (o en otras palabras, cuando la división de V_S/V_E da 2), la ganancia será de 6dB. O en sentido inverso, cada vez que la ganancia aumenta en 6dB, la tensión de salida se duplica.

¿QUÉ ES EL DBM?

El dBm es una unidad de medida utilizada en telecomunicaciones que se define como el nivel de potencia en decibelios en relación a 1mW de referencia.

El valor dBm en un punto del circuito que tiene cierta potencia, se calcula con la fórmula:

10 log P / 1mW = [dBm]

* La potencia debe estar en mW.

DISPOSITIVOS DE TELECOMUNICACIONES

AMPLIFICADOR

Un dispositivo que consta de cuatro terminales y que amplifica la señal que se le ponga a la entrada.

MEZCLADOR

Un circuito que mezcla dos señales de entrada de frecuencias diferentes y produce una mezcla de ellas, bien sumando una a la otra o restándolas. 

OSCILADOR

Un dispositivo que convierte la energía de corriente continua en corriente alterna de una determinada frecuencia.

OSCILADOR CONTROLADO POR TENSIÓN

Un VCO es un dispositivo cuya salida es una señal de frecuencia proporcional a la tensión de entrada: la señal será senoidal en los VCO clásicos y cuadrada en los VCO digitales. Cuando la entrada es de 0V, el VCO mantiene una señal con una frecuencia "libre de oscilación" y, ante variaciones de la entrada, sube o baja la frecuencia de su salida de forma proporcional.

OSCILADOR A CRISTAL

Un oscilador que incluye en su realimentación un resonador piezoeléctrico, y que se caracteriza por su estabilidad de frecuencia y pureza de fase, dada por dicho resonador.

CONTROL AUTOMÁTICO DE GANANCIA

La función de los CAG es mantener relativamente constante el nivel de la señal de salida a pesar de las variaciones en la amplitud de entrada. Cuando el circuito detecta una tensión de entrada elevada, regula la amplificación para que la ganancia disminuya y el volumen se mantenga constante. 

PLL
Los lazos de seguimiento de fase o PLL (Phase-Locked Loop) son un sistema en el que la frecuencia y la fase son realimentadas.

La señal de referencia está conectada al detector de fase, cuya salida pasa a través de un filtro y es aplicada al VCO. A su vez, la salida del VCO está conectada de nuevo al detector de fase, lo que producirá la realimentación del sistema.

Cuando la señal de salida del VCO llega al detector de fase, la fase de la señal del VCO y la fase de la señal de referencia son comparadas, y la diferencia de fase entre ambas señales será la tensión de error. Esta tensión de error pasa a través de un filtro paso bajo que elimina cualquier alta frecuencia de la señal y la mantiene limpia. Una vez filtrada la señal, es aplicada de nuevo al VCO y continuará su recorrido por el circuito. 

Si colocamos un divisor por N entre la salida del VCO y el detector de fase, la frecuencia de salida del sistema será N veces la de referencia.

Si no hay diferencia entre las fases de las señales, significará que las dos señales tienen la misma frecuencia.

SÍNTESIS DIGITAL DIRECTA (DDS)

Los DDS son chips que generan señales estables de diferentes frecuencias de forma digital: utiliza un oscilador, un contador binario, una memoria con valores matemáticos, un DAC (Conversor Digital-Analógico) y un filtro paso bajo.

La salida del oscilador esta conectada al contador binario, el cual va conectado a la línea de direcciones de la memoria ROM, que contiene los valores digitales de la señal en binario. El contador recorrerá los contenidos de la memoria y mandará los resultados al DAC, que construirá una señal analógica en función de los valores almacenados en dicha memoria. El filtro paso bajo elimina entonces los picos de alta frecuencia dejando una señal analógica limpia y filtrada.

A la salida de un conversor digital analógico (DAC) tendremos una señal analógica cuyos valores de tensión vendrán dados por los valores binarios que se le introduzcan en la entrada (a través de una memoria).

Cuantos más bits contenga la memoria, más información tendrá el DAC para formar la señal y más fiable será el resultado.

Esquemas de conversión digital-analógico y analógico-digital

TPIT | PROYECTO 1_2 (ICT telefónica con cable de pares)

¡Llegó la hora de los temidos pares!

(Y qué desastre... Jajajajaja)

Nuestro segundo proyecto de TPIT fue bastante parecido al primero: hacer el diseño e instalación de una ICT telefónica, pero esta vez la instalación debía ser de pares, y no de pares trenzados. De igual forma que el anterior, hicimos este proyecto siguiendo las instrucciones del Anexo II del RD 346/2011, la legislación vigente en cuanto a ICT.

Usando como base los planos del mismo edificio (el de 5 locales y 6 viviendas), lo primero que tuvimos que hacer fue diseñar y dimensionar la red telefónica para dicho edificio: calcular el número de líneas totales que debía tener la instalación, la distribución de esas líneas en las diferentes regletas, el número y distribución de los BAT y una tabla con todos los materiales necesarios para la instalación.

Diseño y dimensionamiento de la red telefónica

Teniendo ya una idea de la instalación y su estructura, lo siguiente fue plasmar esa estructura en un esquema que nos serviría de guía a la hora de la instalación: una representación de la red telefónica para saber qué líneas irían en qué regleta, cómo se repartirían por las plantas del edificio, cómo llegarían a los PAU, y cuántos BAT había en cada vivienda o local.

Ya había usado un par de veces Microsoft Visio, por lo que no me resultó complicado hacer el esquema de la instalación de pares: no complicado, pero sí "pesaíco" porque no sabía cómo representar todos los pares sin llenar la hoja de líneas y que fuera un agobio para el lector. Quería hacerlo lo más simplificado posible, y al final creo que encontré una forma sencilla y visual de hacer el esquema: usando colorines todo es más cool. 

Esquema de la instalación en formato .vsdx

Esquema de la instalación en formato .vsd

Ya con el dimensionamiento y el esquema hechos, era hora de empezar con la instalación. Al igual que en el proyecto anterior, haríamos solo un PAU por planta con su respectivo BAT, pero esta vez, al ser una instalación con cable de pares la cosa iba a ser un poco diferente: en vez de coger un solo cable y hacerlo todo con él (como en el caso de los pares trenzados), para este proyecto teníamos que coger una manguera de 25 pares, cada uno con su respectiva pareja de color, y colocarlos de forma estratégica en las regletas.

Me dijeron que los pares de la manguera estaban trenzados y era fácil reconocer cuál iba con cuál, pero... Mis cervicales no dijeron lo mismo. Al pelar la manguera, eché un vistazo a la aplicación ElectroDroid para saber las parejas de pares que debía encontrar, pero por más que miraba no veía que estuvieran trenzados ni que tuvieran relación unos con otros.

¿Entonces qué? Pues a ojo. Si tengo que coger el par blanco-azul, pues busco un blanco y si hay algún azul cerca lo engancho. Y si no hay azul cerca, pues cojo el primer azul que vea... ¡Jajajajajaja! Fueron las 3 horas más agonizantes de mi vida, zagales. 

Aquí, dejándome la vida

Cuando ya tenía los pares más o menos separados, cogí un polímetro para comprobar que había continuidad de un lado de la manguera a otro, pero na' de na': podría decir que acerté solo el 50% de los pares (el otro 50% había sido un caos). Probando par a par con el polímetro, al fin conseguí separarlos correctamente, y junto con mi compañero Bernardo los fui insertando con la herramienta de inserción. Esta creo que fue la parte más entretenida.

Pares insertados en las regletas de salida (RITI)

Insertar los pares en las regletas fue sencillo, pero pelar la manguera por el medio para meterla en los registros secundarios fue un dolor. Ni alicates, ni tijeras, ni cuerda blanca ni la madre que lo trajo: la manguera estaba bastante dura y en uno de los cortes que le di me llevé puestos dos o tres pares, cargándome así el suministro de las regletas superiores. 

Mi compañero Bernardo intentó solucionar mis errores

Lo siguiente era ir planta por planta distribuyendo los pares correspondientes, tarea que se nos hizo bastante rápida, ya que en las partes superiores de la manguera los pares SÍ venían bien trenzados y se veían fácilmente. Separamos los pares blancos para una planta, los amarillos para la siguiente, los negros para la otra, y así hasta llegar a la última.

Pares rojos insertados en su respectiva regleta de distribución

Y ya con todos los pares insertados en sus regletas, debíamos comprobar con el polímetro que había continuidad desde el RITI hasta la planta correspondiente: la mayoría de pares funcionaba correctamente, salvo aquellos que yo corté por accidente al intentar pelar la manguera y otros que no habían sido insertados correctamente.

¡Pero eh! Que lo peor ya había pasado. Los pares ya estaban instalados y ahora solo teníamos que hacer los PAU con cable de 2 pares y los BAT con cable de pares trenzados, y enlazarlos a las regletas para que la señal llegara a cada vivienda.

La red interior de usuario está compuesta por cable UTP

Representación de una ICT en un bastidor de montaje

Y teniendo la instalación terminada, ya solo quedaba comprobarla con el certificador y el polímetro para rellenar el protocolo de pruebas: medimos la resistencia óhmica de cada par, la cual fue bastante baja y favorable, y con el certificador de redes vimos la atenuación de cada uno de los BATs.

La resistencia óhmica se mide cortocircuitando los pares

Para rellenar el protocolo de pruebas, usamos los puntos 5.1.1 y 5.2.1 de la plantilla que nos dejó el profesor. Y para rellenar las marcas, modelos y características de los diferentes cables, me basé en las webs de Televés y TelecOcable:

Resultados del protocolo de pruebas

Y para terminar, hicimos el presupuesto por unidades de obra de igual manera que para el proyecto anterior, tomando como referencia los precios de esta web. El presupuesto básicamente era el mismo: lo único que tenía que hacer era cambiar el panel de conexión por regletas y añadir dos tipos de cable nuevos (50 pares y 2 pares). 

Tomando en cuenta la tabla con los materiales necesarios para la instalación y los metros de cables, terminé el presupuesto de la red telefónica de cable de pares con un importe total de 2870,21 €.

Presupuesto de la red telefónica de cable de pares

CARPETA COMPARTIDA con todos los archivos del Proyecto

(Desde el visor de archivos de la carpeta seguramente las tablas de los documentos se vean descuadradas, por eso he puesto los enlaces directos a los archivos a lo largo de la entrada)

He de confesar que este proyecto me ha puesto a prueba: por cuestiones personales no pude asistir a clase un par de días, y eso hizo que fuera acumulando más y más retraso en el trabajo. Cuando me puse manos a la obra, la mayoría de mis compañeros ya estaba casi terminando la instalación y eso me preocupó.

Pensaba que no me daría tiempo a terminarlo, pero el profesor tuvo a bien aplazar la entrega una semana más. Y en esa semana extra fue cuando me puse a trabajar para, con la ayuda de mi compañero Bernardo y de los demás compañeros de clase, terminar la instalación dentro del plazo establecido: el resultado final no ha sido el que deseaba, pero al menos he cumplido los objetivos.

Resultado final de nuestra instalación

Sí, reconozco que la disposición de los pares y de la manguera es bastante horrible y desordenada, y que el acabado final deja mucho que desear, pero ya mejorará con la práctica. Al empezar el proyecto no tenía ni idea de cómo instalar los pares, pero los compañeros han tenido paciencia y me han explicado en todo momento lo que necesitaba: incluso algunos que ya habían terminado sus proyectos vinieron a echarnos una mano con el nuestro.

En resumen, ha sido un proyecto intenso pero bastante edificante en el que he aprendido mucho más sobre el mundo de la instalación.

¡Sois grandes, zagales!

¡Gracias por vuestra ayuda!

TPIT | PROYECTO 1_3 (Equipamiento de instalador de telecomunicaciones)

Para el último proyecto de TPIT, se nos mandó buscar los materiales que los diferentes instaladores de telecomunicaciones debían disponer para llevar a cabo sus obras.

Según la web del Ministerio de Industria, hay 5 tipos de instalaciones:

Tipo A: Infraestructuras de telecomunicación en edificios o inmuebles.

Tipo B: Instalaciones de sistemas de telecomunicaciones.

Tipo C: Instalaciones de sistemas audiovisuales.

Tipo D: Instalaciones de centros emisores de radiocomunicaciones.

Tipo E: Instalaciones de telecomunicación en vehículos móviles.

Tipo F: Instalaciones de infraestrucutruas de telecomunicación de nueva generación y de redes de telecomunicaciones de control, gestión y seguridad en edificaciones o conjuntos de edificaciones.

Y a mí se me asignó el Tipo C, el de audiovisuales, que según el apartado 4.3.c del BOE correspondiente se define de la siguiente manera:

"c) Tipo C: Instalaciones de sistemas audiovisuales.

Definición: Instalaciones públicas o privadas, incluida su puesta a punto y mantenimiento, de sistemas de videovigilancia excluida la prestación del servicio de conexión a centrales de alarmas, sistemas de circuito cerrado de televisión, megafonía, microfonía, sonorización, y montaje de estudios de producción audiovisual.

Equipamiento: Las empresas instaladoras que trabajen este tipo de instalaciones deberán disponer, como mínimo, de los equipos de rango de medida y precisión adecuados, que incorporen las funcionalidades de medida incluidas en los siguientes aparatos: sonómetro, multímetro, medidor de aislamiento, medidor de tierra, medidor de intensidad de campo con pantalla y posibilidad de realizar análisis espectral y medidor de impedancias en audiofrecuencia."

¡Bendito BOE! Me dijo exactamente los materiales que necesitaba.

Así pues, mi equipamiento como instalador del Tipo C sería parecido al siguiente:

Estos datos los obtuve de la web IsoTest, donde aparecía un precio estimado de 3.043,51€ para el kit completo. En la web, además, hay manuales en PDF para cada uno de los dispositivos.

Sin embargo, los modelos de los dispositivos son relativos a los gustos de cada uno, y podrían usarse unos diferentes si así el instalador lo considera oportuno. Por ejemplo, en la web ProMax encontramos otros modelos diferentes y una descripción detallada de cada uno de esos dispositivos (aquí también hay manuales en PDF), pero vemos que la esencia es la misma: son materiales para trabajar la corriente y analizar el sonido.